Clique aqui e leia o texto relacionado com a questão (ÁPICE - 2015 - Prefeitura de Mari/PB - Psicopedagogo) - Com relação aos elementos conectores do texto, só NÃO se pode dizer que:

“...'isso' é um erro, pois a dor é a luz vermelha...” O termo refere-se, anaforicamente, a uma situação que foi explicada anteriormente no texto.

“Por isso, é difícil para os profissionais de saúde avaliar 'sua' extensão...” O pronome “sua” tem como referente 'profissionais'.

“...é tentada com a utilização de eletrodos 'para' bloquear as vias nervosas...” A preposição 'para' tem valor semântico de finalidade.

“A dor é um sintoma patológico, 'cuja' percepção varia de paciente para paciente.” A palavra em negrito é um pronome relativo.

“...avaliar sua extensão 'e' efeitos sobre o paciente...” A palavra destacada exprime uma relação semântica de adição.

(UEPB - 2016 - Prefeitura de São José das Piranhas/PB - Psicopedagogo) - O objetivo do diagnóstico é:

Exclusivamente avaliar o momento estático do aluno sem envolver seus níveis de desenvolvimento.

Tão-somente uma mera soma de resultados de testes e provas para a instituição.

Obter uma compreensão global da sua forma de aprender e dos desvios que estão ocorrendo neste processo que leve a um prognóstico e encaminhamento para o problema de aprendizagem.

(FBC - 2013 - Prefeitura de Japeri/RJ - Psicopedagogo) - Assinale a alternativa correta em relação à concepção de Currículo nos dias atuais:

O conceito de currículo corresponde a uma condição universal, natural, homogêneo e de significado óbvio;

Ele é social e historicamente construído, tendo sido crivado por uma única concepção teórica ao longo da história;

É de suma importância considerara os princípios éticos, políticos e estéticos na elaboração da proposta pedagógica;

A construção e gestão de propostas curriculares para a Educação Infantil estão inseridas num processo social fechado e multifacetado;

Currículo é palavra polissêmica, carregada de sentidos construídos em tempos e espaços distintos, no entanto sua evolução obedece a uma ordem cronológica, assumindo, portanto, um único significado.

(MSCONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Itapema/SC - Psicopedagogo) - A Lei nº 3439, de 19 de junho de 2015, aprovou o Plano Municipal de Educação (PME) de Itapema - SC. Considerando esse Plano, responda. Leia o seguinte texto e, à luz do art. 4º do PME, marque a alternativa verdadeira. A execução do PME e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados, sem prejuízo de outras, pelas seguintes instâncias: I - Secretaria Municipal de Educação de Itapema - SME; II - Comissão de Educação da Câmara dos Vereadores; III - Conselho Municipal de Educação - CME; IV - Sindicato de Professores.

O item I não integra o art. 4º do PME.

O item II não integra o art. 4º do PME.

O item III não integra o art. 4º do PME.

O item IV não integra o art. 4º do PME.

(BIORIO - 2016 - Prefeitura de Itupeva/SP - Psicopedagogo) - Segundo Bossa (2000), o percurso da Psicopedagogia no Brasil começou com uma adjetivação, ou seja, indicava uma forma de atuação que apontava para uma inevitável ligação entre saberes de dois campos de conhecimento e atuação: a Pedagogia e a Psicologia. Entre as teorias psicológicas que se destacam na história da psicopedagogia estão:

Epistemologia genética de Piaget e a Psicanálise de Freud.

Fenomenologia de Morin e Epistemologia genética de Piaget.

Epistemologia de Piaget e a Psicanálise de Merleau-Ponty.

Fenomenologia de Morin e a Psicanálise de Merleau-Ponty.

Fenomenologia de Morin e a Psicanálise de Freud.

(IMA - 2016 - Prefeitura de agem Franca/MA - Psicopedagogo) - Sobre a ética no serviço público, assinale a alternativa INCORRETA.

Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da istração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma Nação.

A cortesia, a boa vontade, o cuidado e o tempo dedicados ao serviço público caracterizam o esforço pela disciplina. Tratar mal uma pessoa que paga seus tributos direta ou indiretamente significa causar-lhe dano moral. Da mesma forma, causar dano a qualquer bem pertencente ao patrimônio público, deteriorando-o, por descuido ou má vontade, não constitui apenas uma ofensa ao equipamento e às instalações ou ao Estado, mas a todos os homens de boa vontade que dedicaram sua inteligência, seu tempo, suas esperanças e seus esforços para construí-los.

Deixar o servidor público qualquer pessoa à espera de solução que compete ao setor em que exerça suas funções, permitindo a formação de longas filas, ou qualquer outra espécie de atraso na prestação do serviço, caracteriza apenas atitude contra a ética ou ato de desumanidade, sendo o servidor ível de punição por meio de serviços comunitários.

O servidor deve prestar toda a sua atenção às ordens legais de seus superiores, velando atentamente por seu cumprimento, e, assim, evitando a conduta negligente. Os repetidos erros, o descaso e o acúmulo de desvios tornam-se, às vezes, difíceis de corrigir e caracterizam até mesmo imprudência no desempenho da função pública.

(IMA - 2016 - Prefeitura de agem Franca/MA - Psicopedagogo) - O o à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo. Em relação a esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:

O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica, fazer-lhes a chamada pública; zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

Em todas as esferas istrativas, o Poder Público assegurará em primeiro lugar o o ao ensino obrigatório, contemplando em seguida os demais níveis e modalidades de ensino, conforme as prioridades constitucionais e legais.

Comprovada a negligência da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino obrigatório, poderá ela ser imputada por crime de responsabilidade.

Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder Público criará formas alternativas de o aos diferentes níveis de ensino, dependendo da escolarização anterior.

Psicopedagogo

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(IMA - 2016 - Prefeitura de agem Franca/MA - Psicopedagogo) - NÃO é enquadrada na categoria de instituições privadas de ensino:

a Particulares em sentido estrito, assim entendidas as que são instituídas e mantidas por uma ou mais pessoas físicas ou jurídicas de direito privado que não apresentem as características das instituições comunitárias, confessionais e filantrópicas.
b Comunitárias são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas educacionais, com fins lucrativos, que incluam na sua entidade mantenedora representantes da comunidade.
c Confessionais são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas que atendem a orientação confessional e ideologia específicas.
d Filantrópicas, na forma da lei.

Código da questão: Q22336Ca

(BIORIO - 2016 - Prefeitura de Itupeva/SP - Psicopedagogo) - Se não é verdade que Alípio gosta de tênis ou de voleibol, avalie se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V):

- Alípio não gosta de tênis nem de voleibol. -
- Alípio gosta de tênis.
- Pode ser que Alípio goste de futebol.

As afirmativas são respectivamente:

Código da questão: Q38676Ca

(FBC - 2013 - Prefeitura de Japeri/RJ - Psicopedagogo) - Ainda no que se refere à Lei Federal nº 9.394, de 20/12/96, analise as afirmativa e identifique aquela que não condiz com a referida Lei:

a As instituições privadas de ensino podem ser particulares, comunitárias, confessionais ou filantrópicas;
b As instituições filantrópicas, na forma da lei, não se enquadram nas categorias de ensino privado;
c As instituições comunitárias são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas de professores e alunos que incluam na sua entidade mantenedora representantes da comunidade;
d As instituições confessionais são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas que atendem a orientação confessional e ideologia específicas;
e As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias istrativas: públicas ou privadas.

Código da questão: Q23334Ca

(FBC - 2013 - Prefeitura de Japeri/RJ - Psicopedagogo) - ”Gadotti (2000), ao discutir Projeto Político-Pedagógico aponta como princípios centrais para a gestão democrática da escola:_______________________________. Segundo o autor, esses princípios garantem que o PPP não se torne apenas uma “carta de intenções”, ou apenas um plano orientado por metas e estratégias. Resgatando o sentido antropológico do aprender, como atividade especificamente humana, Gadotti (2000) lembra que o [...] aluno aprende apenas quando se torna sujeito de sua aprendizagem. E para ele tornar-se sujeito de sua aprendizagem ele precisa participar das decisões que dizem respeito ao projeto de escola que faz parte também do seu projeto de vida. Não há educação e aprendizagem sem sujeito da educação e da aprendizagem. A participação pertence à própria natureza do ato pedagógico.”

Projeto Vivencial

Completa corretamente a lacuna:

a solidariedade e participação;
b autoridade e autonomia;
c respeito e liderança;
d autonomia e participação;
e credibilidade e participação.

Código da questão: Q23331Ca

(ÁPICE - 2015 - Prefeitura de Mari/PB - Psicopedagogo) - Leia as frases abaixo, analisando as respectivas figuras de linguagem, bem como as explicações pela presença desses recursos da linguagem. Em seguida, marque a alternativa INCORRETA.

a A menina comeu todas as caixas de bombons. (Metonímia, pois empregou-se o continente pelo conteúdo)
b A velhice deve ser respeitada pela juventude. (metáfora, pois tem como base uma comparação subentendida)
c “O meu cartão de crédito é uma navalha” (Cazuza) (Metáfora, pois é uma comparação implícita)
d “Amor é fogo que arde sem se ver’ (Camões) (Paradoxo, porque reúne mais do que opõe ideias contrastantes)
e O clima está muito instável, ora chove, ora faz sol. (Antítese, visto que consiste no emprego de ideias opostas)

Código da questão: Q13222Ca

(ÁPICE - 2015 - Prefeitura de Mari/PB - Psicopedagogo) - “Art. 1º. Para a implementação do Decreto no 6.571/2008, os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE), ofertado em salas de recursos multifuncionais ou em centros de Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos.”

Sobre o AEE é correto afirmar que:

a Tem como função garantir a formação do professor por meio da disponibilização de serviços, recursos de ibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
b Tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de ibilidade e estratégias que aumentem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
c Tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de ibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
d Tem como função principal a limitação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de ibilidade, transporte escolar e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
e Tem como função suplementar preparar professores para formar o aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de ibilidade, transporte escolar e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

Código da questão: Q13236Ca

(MSCONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Itapema/SC - Psicopedagogo) - Atribua V (verdadeiro) ou F (falso) aos itens e assinale a alternativa correta.

( ) As Armas do Estado de Santa Catarina foram estabelecidas pela Lei nº 126, de 15 de agosto de 1895, com base no desenho de Lucas Alexandre Boiteux. A mesma Lei estabeleceu também a Bandeira do Estado.

( ) A Lei Estadual nº 975/1953, regulamentada pelo Decreto nº 605/1954, alterou o desenho da Bandeira. Após a alteração, a Bandeira de Santa Catarina ou a ser composta de três faixas horizontais de igual largura, sendo as das extremidades vermelhas e a do centro branca; sobre as faixas, um losango verdeclaro representando a vegetação e, no centro desse, as Armas do Estado.

( ) Em 21 de julho de 1983, através da Lei Estadual nº 6.255, a flor Laelia purpurata torna-se um dos símbolos oficiais do Estado de Santa Catarina, neste caso, a sua Flor Símbolo.

a V, V, V.
b F, V, V.
c V, F, V.
d V, V, F.

Código da questão: Q26679Ca

(FBC - 2013 - Prefeitura de Japeri/RJ - Psicopedagogo) - Avalie as afirmativas a respeito da Psicogênese da Língua escrita ( Visão construtivista):

I. A Psicogênese da Língua Escrita é uma abordagem psicológica de como a criança se apropria da língua escrita e não um método de ensino;

II. O construtivismo é um método de ensino, voltado para como o/a professor/a deve ensinar;

III. De acordo com a Psicogênese da Língua Escrita, o aprendizado do sistema de escrita se reduziria ao domínio de correspondências grafo-fonêmicas (adecodificação e a codificação);

IV. Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, as crianças elaboram conhecimentos sobre a leitura e escrita, ando por diferentes hipóteses – espontâneas e provisórias – até se apropriar de toda a complexidade da língua escrita.

V. A alfabetização na perspectiva construtivista é concebida como um processo de construção conceitual, contínuo, iniciado muito antes da criança ir para escola.

Estão CORRETAS somente as afirmativas expressas em:

Código da questão: Q23350Ca

(UEPB - 2016 - Prefeitura de São José das Piranhas/PB - Psicopedagogo) - Considere o seguinte argumento: Todas as frutas que Maria comprou no mercado estão boas. Assim, todas as frutas vendidas no mercado são boas. Pode ser considerado:

Código da questão: Q44378Ca

(INTELECTUS - 2011 - Prefeitura de Navegantes/SC - Psicopedagogo) - A anamnese está voltada para a captação dos dados históricos dos pacientes, bem como para a sistematização da problemática que é o motivo da consulta. De forma geral, este estudo compreende:

a Dados gerais, história da doença atual, história pessoal, história familiar, história sócio-econômica e ocupacional, exploração dos dados emocionais
b Dados gerais, história da doença atual, exploração das atitudes sociais, história pessoal, história familiar, história sócio-econômica e ocupacional
c Dados gerais, história da doença atual, história pessoal, exame clínico psicológico, história familiar e exploração dos estados emocionais
d Dados gerais, história da doença atual, história pessoal, história familiar, história sócio-econômica e ocupacional, observação das características gerais do comportamento, exploração dos processos cognitivos, exploração dos estados emocionais e das atitudes sociais

Código da questão: Q23370Ca

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